让孩子们新学期用起来

作者:admin1    来源:未知    发布时间:2019-04-02 11:11    浏览量:

  “老师,您布置的阅读作业特别好,但阅读后,我感觉孩子并没有留下什么印记,而且我也不知道他是真正读了,还是草草了事,怎么办呢?”

  一位苦恼的妈妈在班级群中抛出这样的疑问,问题一出,其他家长纷纷“附和”,表示同感。

  这个答案其实不难,只要把阅读本“装扮”一下,365bet用一些模板,就可以轻松解决了。请看阅读笔记模板。365bet

  在低龄阶段,读书笔记的问题也可以灵活设置,比如同样维度,下面的4个问题也是合适的。

  中年级的学生要开始对阅读信息进行整理了,这时可以试试“读后感”读书笔记模板。具体步骤如下:

  4.通过故事图,说出故事的人物,环境,问题,和解决办法。训练学生复述故事。

  5.如果学生读的是说明文,可以运用3-2-1读书笔记来训练“批判性思维”:从文中找出学到的3个新知识,2个有趣的事实,并提出1个问题。

  高年级阅读开始逐步成系统,所以星宝着重为你介绍几种适合高年级的阅读方法。

  曼陀罗图可以有“四面八方扩展型”(放射式)和“围绕型”两种使用方式。下面是放射式例子。

  同样在阅读中,书中的人物关系,可以运用这样的办法来思考,梳理清楚人物的关系。下面放射式的人际关系图。

  (1)记录(Record)。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左小右大两部分,右侧为主栏,左侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容;

  (2)简化(Reduce)。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏;

  (3)背诵(Recite)。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容;

  (4)思考(Reflect)。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档;

  (5)复习(Review)。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。

  无论多厚的一本书,都能并且应该把所学到的知识或者观点浓缩于一张纸上,通过这样的方法让自己总结其精华,参悟其主旨。以阿来的《尘埃落定》为例,展示一个模板。

  它的形式很多样,可能会附带mini小书、有翻翻页或者转盘机关,可以做成二次元的,也可以是3D的。

  (3)在上面写上阅读心得,主角是谁,作者是谁,说了怎样一个故事,为什么喜欢这本书……把想说的话统统写(画)在上面。

  孩子们在制作的过程中对书有了新的探索和认识,并用有意思的方式表达出来,还可以组织几个孩子一起做,完成后可以开一个小小的阅读展示会!

  因为得天独厚的优势,除了可以把读书报告或贴或画在纸袋的表面,还可以用“夹带”的方式插在纸袋中。

  一袋一个读后感,每一袋都有独特的Icon,把对作者和书籍的热爱一股脑儿地表达出来吧!

  看一上面的阅读笔记方法,你喜欢哪一款呢?赶紧收藏,让孩子们新学期用起来!

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